Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Falta de valores en la convivencia cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos como mapas, gráficos, tablas, esquemas, entre otros.


• Explicar las características y funciones de los textos discontinuos.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y comprender la información presentada en diferentes textos discontinuos.

Sesión 2: Textos discontinuos aplicados a partes de seres vivos y objetos

• Introducir a los alumnos a la utilización de textos discontinuos para representar las partes de seres vivos y objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen esquemas de diferentes partes de seres vivos y objetos utilizando textos discontinuos.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al momento de elaborar los esquemas.

Sesión 3: Textos discontinuos aplicados a la programación y calendarización de actividades

• Explicar a los alumnos el uso de los textos discontinuos en la programación y calendarización de actividades.


• Realizar un ejercicio donde los alumnos deben elaborar un plan de actividades para una semana utilizando un esquema o un gráfico.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración para desarrollar un plan de actividades efectivo.

Sesión