Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comunicación.

lazaro garcia
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comunicación.
Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo los textos discontinuos nos ayudan a organizar información.

  2. Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como programaciones y calendarizaciones de actividades. Discutir en grupo las características de cada uno.

  3. Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles diferentes textos discontinuos para que los analicen y encuentren las características y funciones de cada uno.

  4. Compartir en grupo las conclusiones de cada equipo y anotar en el pizarrón las características y funciones identificadas.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de esquemas de partes de seres vivos y objetos.
Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre textos discontinuos en la elaboración de esquemas de partes de seres vivos y objetos.
Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes los textos discontinuos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentar ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos y explicar cómo se organizan y representan las diferentes partes.

  3. Pedir a los estudiantes que elijan un ser vivo u objeto de su elección y elaboren un esquema de sus partes. Pueden utilizar dibujos, palabras o ambos para representar las partes.

  4. Invitar a algunos estudiantes a compartir y explicar sus esquemas con el resto de la clase.


Sesión 3:
Tema: Programación y calendarización de actividades.
Objetivo: Reconocer la importancia de los textos discontinuos en la