Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Cecilia Cruz
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Describir objetos o personas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Explicación del objetivo de la clase



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares

    • Pedir a los alumnos que mencionen palabras que describan cada imagen



  3. Investigación en el aula (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños

    • Asignar a cada grupo un objeto, persona, ser vivo o lugar para investigar

    • Darles tiempo para discutir y compartir información sobre el tema asignado



  4. Presentación de la investigación (15 minutos)



    • Cada grupo presenta su tema al resto de la clase

    • Los alumnos deben utilizar palabras para describir el objeto, persona, ser vivo o lugar asignado



  5. Actividad de escritura (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que elijan un objeto, persona, ser vivo o lugar para describir por escrito

    • Proporcionar hojas de papel y lápices

    • Los alumnos deben escribir una descripción detallada utilizando las palabras aprendidas




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior



  2. Actividad de lectura (15 minutos)



    • Leer un texto corto que incluya descripciones de objetos, personas, seres vivos o lugares

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras utilizadas para las descripciones



  3. Juego de descrip