Estudio de los números - fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - fracciones
Objetivo: Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)

• Presentar una situación problemática a través de un cuento o una historia que involucre el concepto de fracciones.


• Iniciar una conversación en clase sobre las fracciones, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellas y qué preguntas tienen al respecto.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características de las fracciones.


• Realizar actividades prácticas de representación de fracciones utilizando materiales concretos como dibujos, figuras geométricas o manipulables.

Sesión 2: Expresiones aditivas equivalentes (45 minutos)

• Repasar el concepto de fracciones y su representación.


• Presentar ejemplos de expresiones aditivas equivalentes utilizando fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.


• Resolver ejercicios prácticos en clase donde los alumnos propongan expresiones aditivas equivalentes utilizando fracciones.

Sesión 3: Comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador (45 minutos)

• Repasar el concepto de fracciones y su representación.


• Presentar ejemplos de comparación de fracciones utilizando el mismo numerador o el mismo denominador.


• Resolver ejercicios prácticos en clase donde los alumnos comparen fracciones utilizando los signos > (mayor que), < (menor que