Introducción al álgebra

Claudia Paz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocer fórmulas que expresen reglas o principios para la resolución de ecuaciones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos relacionados con el tema del álgebra y las ecuaciones.

  • Plantear el problema de la interdisciplinaridad: ¿Cómo podemos utilizar fórmulas o principios matemáticos para resolver ecuaciones?



  1. Desarrollo:



  • Introducir el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Explicar cómo se representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos de representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Introducir la resolución de ecuaciones y su relación con el álgebra.

  • Presentar distintas fórmulas o principios matemáticos que faciliten la resolución de ecuaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones utilizando fórmulas y principios matemáticos.



  1. Cierre:



  • Realizar una actividad de síntesis y recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Evaluar el grado de comprensión de los alumnos a través de preguntas y ejercicios de aplicación.

  • Responder dudas y brindar retroalimentación a los alumnos.

  • Asignar tareas o ejercicios para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Prueba escrita: Incluir ejercicios de representación al