Los seres vivos y el fenómeno del día y la noche.

Rosa Colin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos y el fenómeno del día y la noche.


Objetivo:
Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.


Metodología:
Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema:



  1. Inicio: Realizar una actividad de observación guiada en el aula. Los alumnos podrán observar diferentes elementos naturales como plantas, animales de peluche, fotos de paisajes, entre otros.

  2. Presentación: Hablar sobre los elementos naturales que observaron y preguntarles qué dudas o preguntas tienen sobre ellos.

  3. Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta o duda específica sobre un elemento natural. Los grupos deberán investigar en libros, internet u otros recursos disponibles en el aula para encontrar respuestas a sus preguntas.

  4. Compartir: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las respuestas que encontraron y se discutirán en conjunto.


Sesión 2 (45 minutos) - Explorando el entorno natural:



  1. Inicio: Realizar una caminata al aire libre por el entorno cercano al colegio (patio, jardines, etc.).

  2. Observación guiada: Durante la caminata, los alumnos deberán usar sus sentidos para observar y recopilar información sobre los seres vivos que encuentren en el entorno.

  3. Registro: Cada alumno llevará consigo una hoja de observación en la que anotará sus descubrimientos y dibujará lo que observe.

  4. Reflexión: Al regresar al aula, se promoverá una reflexión grupal sobre las observaciones realizadas y las diferentes características de los seres vivos.


Sesión 3 (45 minutos) - Aprendiendo sobre el día y la noche:



  1. Inicio: Mediante una