Estilos de vida activos y saludables
Jose Gomez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (Introducción):
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Introducir el tema de estilos de vida activos y saludables, y concienciar a los alumnos sobre la importancia de la actividad física en el bienestar y cuidado de la salud.
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si practican alguna actividad física de forma regular y por qué lo hacen.
- Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que dibujen una actividad física que les guste hacer y luego compartan sus dibujos con el resto de la clase. Explicar que estas actividades son beneficiosas para la salud.
- Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de la actividad física en la salud y el bienestar. Anotar las ideas en el pizarrón.
- Video educativo: Mostrar un video corto sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.
- Cierre de la sesión: Hacer una reflexión final sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
Sesión 2 (Investigación sobre la contaminación):
Tema: La contaminación del suelo, aire y agua en mi comunidad.
Objetivo: Investigar sobre la problemática de la contaminación en la comunidad y concienciar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
Actividades:
- Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la contaminación del suelo, aire y agua en la comunidad y cómo afecta a la salud de las personas.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de contaminación para que investiguen sobre él.
- Investigación: Los grupos investigarán sobre la contaminación asignada, utilizando libros, internet u otras fue