El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo de aprendizaje: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El profesor comenzará la clase preguntando a los estudiantes si han notado cambios en el lenguaje a lo largo del tiempo y si saben qué son los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Motivación: El profesor mostrará imágenes y ejemplos de palabras o expresiones que han surgido en los últimos años y que se han integrado al lenguaje cotidiano. Pedirá a los estudiantes que compartan sus propios ejemplos.


• Conexión interdisciplinar: El profesor mencionará cómo el uso del lenguaje y los cambios en él pueden influir en otras áreas del conocimiento, como la literatura, la historia, la tecnología, entre otras.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los estudiantes, en grupos, deberán investigar sobre neologismos y juegos de lenguaje presentes en textos literarios contemporáneos. Cada grupo seleccionará un texto y analizará cómo se utilizan estos recursos.


• Presentación de hallazgos: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase, explicando el significado de los neologismos y juegos de lenguaje encontrados y su relevancia en el texto literario.

Sesión 2:

• Actividad de análisis de caló y jerga: El profesor proporcionará a los estudiantes una lista de palabras en caló y jerga. Los estudiantes deberán investigar su significado y origen, y esc