Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase 1:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realización de una actividad de precalentamiento para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad. Por ejemplo, se puede mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué valores y características podrían compartir.

Desarrollo:

• Presentación de un problema real relacionado con la discriminación y la desigualdad de género.


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación del problema a cada grupo.


• Los grupos investigarán y analizarán el problema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo identificará las distintas formas de discriminación presentes en el problema y propondrá soluciones para reducir esas brechas de desigualdad.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos y soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las soluciones propuestas por cada grupo.


• Destacar la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán investigar ejemplos concretos de acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad en su entorno.

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