Observación de cambios en la naturaleza para percibir el paso del tiempo

Stephanie González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Observación de cambios en la naturaleza para percibir el paso del tiempo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de percibir el paso del tiempo mediante la observación de cambios en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el tiempo y cómo podemos percibir su paso".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo percibimos el tiempo en nuestro entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Visionado de un vídeo corto sobre el paso del tiempo en la naturaleza, como el amanecer y el atardecer, el crecimiento de las plantas, etc.

    • Discusión en grupo sobre los cambios observados en el vídeo y cómo nos indican el paso del tiempo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o collages que representen diferentes momentos del día, como la mañana, la tarde y la noche.

    • Compartir y reflexionar sobre las representaciones realizadas.




SESIÓN 2: Las estaciones del año y las temporadas de cosecha (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las estaciones del año y las temporadas de cosecha en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar cómo percibimos el paso del tiempo mediante los cambios en la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes o dibujos que representen las diferentes estaciones del año.

    • Explicación de las características de cada estación y cómo se relacionan con la naturaleza y las temporadas de cosecha.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una collages o maquetas que rep