Estilos de vida activos y saludables

Jose Gomez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables en el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican de manera cotidiana.

  2. Presentar imágenes y videos que muestren diferentes actividades físicas y deportes.

  3. Realizar una reflexión grupal sobre los beneficios de la actividad física para la salud.

  4. Promover una discusión sobre la importancia de cuidar el suelo, aire y agua en nuestra comunidad, haciendo énfasis en el problema de la contaminación.


Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Fomentar la investigación sobre los diferentes tipos de actividades físicas y su relación con el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una actividad física específica (por ejemplo, fútbol, natación, baile, etc.).

  2. Cada equipo investigará sobre las características de la actividad asignada, los beneficios para la salud y cómo se pueden practicar de manera segura.

  3. Los equipos prepararán una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3 (Socialización):
Objetivo: Fomentar la socialización de las actividades físicas investigadas, promoviendo la valoración de su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Cada equipo realizará su presentación sobre la actividad física asignada, enfatizando en los beneficios para la salud.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  3. Al finaliza