Principios de Pascal y de Arquímedes

Miguel Huicochea
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valores en la sociedad y en el cuidado del medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión

  2. Presentación oral y escrita de una actividad relacionada con los principios de Pascal y de Arquímedes, en la que se evidencie la importancia de los valores y el cuidado del medio ambiente.


SESIÓN 1


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, destacando su importancia en la física y su relación con actividades cotidianas.

  • Plantear el problema de la falta de valores en la sociedad y cómo esto afecta al cuidado del medio ambiente.


Desarrollo (35 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de materiales como jeringas, recipientes con agua, globos, etc.

  • Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos utilizando los materiales proporcionados, que permitan evidenciar los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Durante el desarrollo de los experimentos, los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las observaciones y conclusiones que vayan obteniendo.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común con los grupos, donde compartan sus observaciones y