Reconocimiento de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Reconocimiento de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad inicial: Juego de presentación, donde cada niño deberá decir su nombre, cómo es físicamente y algo que le gusta hacer.


• Diálogo grupal sobre las respuestas de los niños y cómo influyen en su identidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Leer un cuento o historia relacionada con la identidad y la pertenencia a un territorio.


• Reflexión grupal: Preguntas sobre la historia y cómo se relaciona con sus propias identidades.


• Actividad práctica: Cada niño deberá dibujarse a sí mismo y escribir una descripción breve de cómo es físicamente y algo que le gusta hacer.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Realizar una visita virtual a un lugar significativo de la comunidad (museo, parque, monumento, etc.) utilizando recursos tecnológicos.


• Diálogo grupal: Compartir las experiencias de la visita virtual y qué descubrieron sobre su comunidad