Introducción al tema
KARELY GUADALUPE MADRIZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de análisis de cuentos y poemas, y generar interés en su disfrute y comprensión.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los cuentos y poemas que los estudiantes han leído o escuchado antes.
- Presentar una definición de cuentos y poemas, y destacar la importancia de leer y analizar este tipo de textos.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen las características que consideran que tienen los cuentos y poemas.
- Mostrar a los estudiantes ejemplos de cuentos y poemas, tanto impresos como en formato digital, y guiar una discusión sobre sus características.
- Plantear preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué crees que los autores utilizan diferentes lenguajes en los cuentos y poemas? ¿Qué efecto tienen las palabras en los poemas?
- Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que traigan un cuento o poema de su elección para analizar en la siguiente clase.
Sesión 2: Características de cuentos y poemas (45 minutos)
Objetivo: Identificar y comprender las características de los cuentos y poemas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un cuento o poema para analizar.
- Pedir a los estudiantes que identifiquen las características del cuento o poema asignado, como la estructura, el lenguaje utilizado, el género al que pertenece, etc.
- Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos.
- Guiar una discusión sobre las