Principios de Pascal y de Arquímedes

Fernando Humberto Chanona
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo PDA: Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde puedan identificar el uso de los principios de Pascal y de Arquímedes.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionarles materiales y que investiguen sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Cada grupo debe proponer una situación cotidiana donde se aplique cada principio y explicar cómo funciona.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase.

  • Se realiza una discusión en conjunto sobre las aplicaciones de los principios de Pascal y de Arquímedes en la vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos un desafío: resolver problemas sencillos relacionados con las propiedades de los fluidos.


Desarrollo:



  • Los alumnos trabajan en parejas o en grupos pequeños para resolver los problemas planteados.

  • Se les proporciona materiales y recursos necesarios para llevar a cabo experimentos relacionados con los problemas.


Cierre:



  • Los alumnos present