Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

perla luis
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "No reconocen la importancia de los seres vivos del entorno donde viven".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen y los beneficios que estos aportan a la naturaleza y a los humanos.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de seres vivos y su importancia en el equilibrio del ecosistema.

  • Promover una discusión sobre la problemática presentada y el impacto de no reconocer la importancia de los seres vivos.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un ser vivo en particular y su importancia en el entorno.

  • Proporcionar a los grupos materiales de investigación como libros, internet, etc.

  • Los grupos deberán reflexionar y discutir sobre la importancia del ser vivo asignado y cómo su desaparición afectaría al ecosistema.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


Sesión 3: Acciones a favor de la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar a favor de la naturaleza y los seres vivos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de e