La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior.


2. Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


3. Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia las ideas y roles asignados a las personas según su edad?

Desarrollo:

1. Formación de grupos de trabajo.


2. Entrega de materiales de investigación (textos, imágenes, videos, etc.) relacionados con el tema.


3. Los alumnos investigan y analizan la información proporcionada para responder al problema planteado.


4. Los grupos elaboran un mapa conceptual o una línea de tiempo que muestre los cambios y permanencias en las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


5. Los grupos preparan una presentación oral de su trabajo.

Cierre:

1. Presentación oral de los grupos, en la cual expondrán sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.


2. Espacio para preguntas y debate entre los alumnos.


3. Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión y escritura de una breve conclusión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las conclusiones obtenidas.


2. Introducción al problema de comprensión lectora: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión de textos históricos?


3. Planteamiento del objetivo de la sesión: Mejorar la h