Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1: Introducción a la lengua de señas mexicana

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de calentamiento y relajación.
   
   
   • Crear un ambiente de confianza y conexión entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el tema de la comunicación y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicarse.
   
   
   • Explicar que en esta sesión se aprenderá sobre la lengua de señas mexicana.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos un video breve sobre la lengua de señas mexicana.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen algunas señas básicas como "hola", "adiós", "gracias", etc.
   
   
   • Fomentar la participación y el apoyo mutuo entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Generar una reflexión grupal sobre la importancia de aprender la lengua de señas mexicana para poder comunicarse con personas sordas.
   
   
   • Responder preguntas y aclarar dudas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar la participación y el grado de compromiso de los alumnos durante la actividad práctica de aprendizaje de la lengua de señas mexicana.


2. Preguntas orales: Realizar preguntas individuales a los alumnos para evaluar su comprensión sobre la importancia de la comunicación inclusiva y respetuosa.

Nota: La planeación debe ser adaptada según las necesidades y características de los alumnos, a