La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
blanca pelcastre- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: La Tabla periódica y modelos atómicos de Bohr
Objetivo (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contexto interdisciplinario: Relación de los elementos químicos en distintos contextos, modelos atómicos de Bohr y diagramas de Lewis.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario sobre la clasificación de elementos químicos en la Tabla periódica y sus propiedades.
- Presentación de modelos atómicos de Bohr y diagramas de Lewis de los primeros elementos químicos.
Enfoque de pensamiento crítico: Los alumnos deberán analizar y utilizar la información obtenida para construir y representar los modelos atómicos de Bohr y los diagramas de Lewis.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.
- Pregunta guía: ¿Cómo se clasifican los elementos químicos en la Tabla periódica?
- Actividad de lluvia de ideas sobre las propiedades y clasificación de los elementos químicos.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre los criterios de clasificación en la Tabla periódica: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Realización de ejercicios prácticos en clase para identificar las propiedades de algunos elementos químicos.
Cierre:
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Tarea: Investigar y seleccionar información sobre los primeros elementos químicos para la construcción de los modelos