Introducción al problema y reflexión sobre la relación con la naturaleza

LOPEZ JIMENEZ MARIA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y reflexión sobre la relación con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su relación con la naturaleza y los sentimientos que les provoca, identificando la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia ella.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Se les pedirá a los alumnos que cierren los ojos y piensen en algún lugar en la naturaleza que les guste. Luego, compartirán brevemente qué lugar imaginaron y por qué les gusta.
    b. Presentación del problema: Se les informará a los alumnos que en el entorno de la escuela hay falta de limpieza y se les pedirá que reflexionen sobre cómo se sienten al ver basura en la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad individual: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que significa respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza. Sus ideas serán escritas en una pizarra o cartulina visible para todos.
    b. Discusión grupal: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: Los alumnos escribirán en su libreta personal un breve párrafo sobre cómo se sienten al ver la basura en la naturaleza y qué pueden hacer para contribuir a su cuidado.




Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre la falta de limpieza en el entorno de la escuela y analizarán sus causas y consecuencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recapitulación: Se recordará brevemente la sesión anterior y se preguntará a los alumno