El reto del cambio climático

christian recendis
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problemática interdisciplinar: Violencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático. Se muestra una imagen impactante que represente los efectos del cambio climático.

  • Discusión en grupo sobre lo que saben acerca del cambio climático y sus implicaciones.


Fase de desarrollo:



  • Los estudiantes se organizan en grupos y se les presenta el siguiente problema: "Debido al cambio climático, una especie de animales en peligro de extinción ha perdido su hábitat natural. Como expertos en geografía, deben investigar las causas y consecuencias del cambio climático en la región donde habita esta especie y proponer posibles soluciones para su conservación".

  • Los estudiantes investigan en grupo sobre las causas y consecuencias del cambio climático y cómo afecta a la biodiversidad en diferentes regiones del mundo.

  • Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas de solución.


Fase de cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender el cambio climático y su relación con la biodiversidad en el mundo.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recuerdo de la problemática planteada.

  • Presentació