Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
amparo escobedo
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Sesión 1 (Introducción al tema):
- Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los objetos del entorno, sus características, propiedades y usos en la vida cotidiana.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos del entorno, como una hoja de papel, una botella de plástico, una pelota, una cuerda, etc.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características de cada uno de estos objetos (flexibilidad, peso, elasticidad, resistencia, etc.).
- Promover la discusión y la reflexión sobre los diferentes usos de estos objetos en la vida cotidiana.
- Proponer a los alumnos el problema relacionado con el manejo adecuado de la basura, y cómo los objetos del entorno pueden contribuir a este problema si no se utilizan de manera responsable.
Sesión 2 (Exploración de materiales):
- Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Explorar y experimentar con distintos materiales para identificar sus propiedades: flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia.
Actividades:
- Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales, como papel, cartón, hilo, goma, plástico, etc.
- Pedir a los alumnos que manipulen y experimenten con estos materiales, observando y registrando sus características y propiedades en una tabla.
- Fomentar la discusión entre los alumnos sobre las diferencias y similitudes entre los materiales y sus propiedades.
- Reflexionar sobre la importancia de conocer estas propiedades para utilizar adecuadamente los objetos del entorno y reducir la generación de basura.
Sesión 3 (Clasi