Caracterización y localización del territorio de México

Miguel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio de México


Tema: Caracterización y localización del territorio de México


Grado: Primaria 4º


Objetivo de la clase (PDA):
Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los alumnos desconocen la riqueza natural de México.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a abordar.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la geografía de México.

  • Lectura y análisis de un texto informativo sobre la geografía de México.

  • Realización de una tabla donde se registren las características más relevantes de la geografía de México.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la riqueza natural de México.


Sesión 2:



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y buscan información sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes en México.

  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conservar y proteger la riqueza natural de México.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad de exploración: Los alumnos realizan una actividad práctica donde identifican en un mapa de México las distintas regiones naturales y los cuerpos