Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos saldrán al patio y buscarán objetos que tengan números en ellos.


• Registro de los objetos encontrados y discusión en grupo sobre cómo se usan esos números en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Los alumnos recibirán una lista de números del 1 al 10 y deberán buscar objetos en el salón que correspondan a cada número.


• Discusión en grupo sobre los objetos encontrados y cómo se usan en el entorno.


• Juego de conteo: Se formarán equipos y cada uno deberá contar cuántos objetos encontraron en total.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los alumnos recibirán tarjetas con números del 1 al 10 y deberán ordenarlas en forma ascendente.


• Introducción de números más grandes: Se presentarán tarjetas con números del 11 al 20 y se explicará cómo se forman a partir de los números del 1 al 10.

Sesión 4:

• Actividad de exploración: Los alumnos jugarán a ser compradores en un mercado ficticio. Deberán contar el dinero y los objetos que quieren comprar.


• Discusión en grupo sobre cómo usaron los números para resolver la situación y cómo se relaciona con el entorno.

Sesión 5:

• Actividad de cierre: Los alumnos realizarán una actividad creativa donde dibujarán objetos del entorno y les asignarán un número.


• Exposición de los dib