Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Leslie Herrera
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar a los alumnos el tema de la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer qué saben sobre la naturaleza y cómo interactúan con ella.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza para garantizar la vida de los seres vivos?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre el problema planteado. Anotarán sus ideas en un papel.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación del problema y búsqueda de soluciones



  • Pedir a los grupos que compartan las ideas que anotaron en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto para enriquecer las propuestas de solución.

  • Presentar diferentes recursos (libros, videos, imágenes) relacionados con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

  • Organizar una investigación en el aula, donde los alumnos buscarán información sobre cómo interactuar con la naturaleza de manera responsable y cuidadosa.

  • Cada grupo seleccionará una de las soluciones propuestas y se encargará de investigar más a fondo sobre ella.


Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de propuestas de acción



  • Los grupos compartirán los resultados de su investigación y seleccionarán una propuesta de acción concreta para contribuir al cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Brindar materiales