Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
EDUARDO JAVIER VILLAVICENCIO- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Saludar a los estudiantes y motivarlos con una pregunta inicial sobre prácticas sustentables y su importancia para el medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
2. Presentación del problema: Leer en voz alta un texto relacionado con el tema de las prácticas sustentables de producción, distribución y consumo. Promover la discusión en clase sobre la comprensión del texto, destacando las ideas principales y los conceptos clave.
- Trabajo en grupos: Formar grupos de 4-5 estudiantes y asignarles una práctica sustentable específica (por ejemplo, uso de energías renovables, reciclaje, agricultura orgánica, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre la práctica asignada, sus beneficios, cómo se puede implementar en la comunidad y en México, y preparar una argumentación para compartirla con el resto de la clase.
Fase de Cierre (10 minutos):
4. Exposición y debate: Cada grupo presentará su argumentación sobre la práctica sustentable asignada. Al final de cada presentación, se abrirá un espacio de debate do