Conociendo nuestras habilidades motrices

Alheli Mendoza
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Conociendo nuestras habilidades motrices


Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices de los alumnos al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Contenido:



  • Actividades de reconocimiento corporal: estiramientos, movimientos articulares y juegos de coordinación motriz.

  • Juegos de expresión corporal: imitar animales, objetos y emociones.

  • Juego de roles: representar situaciones cotidianas utilizando el cuerpo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y motivación.

  • Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras capacidades y habilidades motrices.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realización de actividades de reconocimiento corporal: estiramientos, movimientos articulares y juegos de coordinación motriz.

  • Juegos de expresión corporal: imitar animales, objetos y emociones.

  • Juego de roles: representar situaciones cotidianas utilizando el cuerpo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las capacidades y habilidades motrices identificadas durante la sesión.

  • Puesta en común de las representaciones realizadas en el juego de roles.

  • Tarea para la siguiente sesión: pensar en una situación o historia que les gustaría representar con el cuerpo.


Sesión 2:


Tema: Representando situaciones e historias con el cuerpo


Objetivo: Utilizar las capacidades y habilidades motrices para representar con el cuerpo situaciones e historias, promoviendo la construcción de la imagen corporal.


Contenido:



  • Juego de roles: representar situaciones o historias propuestas por los alumnos.

  • Expresión corporal: improvisación y creación de movimiento