Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Objetivo (PDA): Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Violencia escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema de la violencia escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles procesos productivos en la comunidad y sus consecuencias ambientales y sociales.


• Generar un listado en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos procesos productivos para investigar.


• Cada grupo deberá investigar cómo se desarrolla dicho proceso, sus impactos ambientales y sociales, y las desigualdades que genera.


• Los alumnos deberán recopilar la información en un documento y presentarlo al final de la sesión.

Fase de cierre:

• Cada grupo expone ante el resto de la clase los resultados de su investigación.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre las contradicciones y desigualdades identificadas en los distintos procesos productivos.


• Se plantea el reto de encontrar soluciones o alternativas más sustentables y justas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Se retoma el tema de la clase anterior y se revisan las conclusiones a las que se llegaron.


• Se plantea el problema de la violencia escolar y se invita a los alumnos a reflexionar sobre sus causas y consecuencias.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se orga