Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Alheli Mendoza
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de habilidades motrices
Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices de los alumnos al representar situaciones e historias con el cuerpo, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento físico (ejercicios de estiramiento y movilidad articular).

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de las diferentes habilidades motrices: locomotrices (correr, saltar, caminar), estabilizadoras (equilibrio, coordinación) y manipulativas (lanzar, atrapar).

  • Realización de diferentes ejercicios y juegos que permitan a los alumnos explorar y reconocer sus habilidades motrices.

  • Fomentar la creatividad de los alumnos al pedirles que representen situaciones o historias utilizando su cuerpo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre las habilidades motrices exploradas y reconocidas por cada alumno.

  • Preguntas para que los alumnos compartan cómo se sintieron al representar situaciones e historias con su cuerpo.

  • Tareas para casa: Pedir a los alumnos que practiquen alguna actividad física que les guste y que les permita seguir explorando sus habilidades motrices.


Sesión 2: Expresión corporal y relación con los demás
Objetivo: Promover la expresión corporal y la interacción con los demás, a través de la representación de situaciones y juegos grupales.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Calentamiento físico (ejercicios de movilidad y coordinación).

  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos)


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