Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Carencia de comunicación asertiva en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo de participación en actividades grupales y 2. Cuestionario de reflexión sobre el autoconocimiento.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor.


• Explicar el concepto de comunicación asertiva y su importancia en las relaciones interpersonales.

Desarrollo

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus escritos, debatiendo y respetando las opiniones de los demás.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos practiquen la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Cierre

• Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y experiencias durante la clase.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo pueden aplicar la comunicación asertiva en su vida diaria.


• Asignar lecturas relacionadas al tema para la siguiente sesión.

Sesión 2: Inicio

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso en grupos sobre