Introducción al tema de probabilidad y la importancia de la toma de decisiones

Maria del Refugio Santos
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de distintas situaciones azarosas, determina los resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de probabilidad y la importancia de la toma de decisiones (10 minutos)



  • Presentar el tema de probabilidad y explicar brevemente qué es y por qué es importante en la vida cotidiana.

  • Introducir la situación problemática del posible caso de violencia y explicar cómo se relaciona con la probabilidad.

  • Preguntar a los alumnos si han vivido alguna situación de violencia y cómo creen que podría haberse evitado. Fomentar la reflexión y la generación de ideas.


Sesión 2: Introducción a las nociones básicas de probabilidad (15 minutos)



  • Repasar conceptos previos de probabilidad, como eventos, resultados y muestras.

  • Explicar los conceptos de casos favorables y casos posibles.

  • Realizar ejemplos prácticos de casos favorables y posibles utilizando situaciones cotidianas.


Sesión 3: Representación de resultados posibles en tablas de doble entrada (15 minutos)



  • Explicar el uso de las tablas de doble entrada para representar los resultados posibles de un evento.

  • Dar ejemplos prácticos de cómo completar una tabla de doble entrada utilizando situaciones azarosas.

  • Pedir a los alumnos que realicen ejercicios individuales y en parejas donde completen tablas de doble entrada con situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 4: Representación de resultados posibles en diagramas de árbol (15 minutos)



  • Explicar el uso de los diagramas de árbol para representar los resultados posibles de un evento.

  • Dar ejemplos prácticos de cómo construir un diagrama de árbol utilizando situaciones azarosas.

  • Pedir a los alumnos que realicen ejercicios individuales y en parejas donde construyan diagramas de árbol con situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 5: Aplic