El uso de la lengua indígena de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes sobre las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Uso de la lengua materna en Ecuador.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de promover la inclusión a través del uso de la lengua indígena.


• Realizar una breve introducción sobre la variedad lingüística en Ecuador y la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán sobre los mensajes que promueven la inclusión en su contexto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena específica.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características de los mensajes que promueven la inclusión en su lengua indígena y cómo se utilizan en su contexto.


• Los alumnos deberán buscar información en diversas fuentes como libros, páginas web, entrevistas a hablantes nativos, etc.


• Facilitar la búsqueda de información a través de recursos digitales si es posible.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar