Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Respeto a las normas de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas para evaluar el conocimiento adquirido sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


2. Actividad de debate y reflexión sobre las normas de convivencia y su importancia en la sociedad actual.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Fase de desarrollo:

• Distribución de material de investigación sobre el tema.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y analizar la relación planteada en el problema.


• Orientación y apoyo a los grupos durante la investigación.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Elaboración de conclusiones y reflexiones sobre la relación entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual que represente la relación entre