Nociones de probabilidad

Maria del Refugio Santos
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Nociones de probabilidad


Tema: Nociones de probabilidad
Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Clasificar eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el concepto de probabilidad de manera general.

  • Explicar que la probabilidad es la posibilidad de que ocurra un evento.

  • Relacionar la probabilidad con eventos cotidianos y sucesos de violencia.


Actividad:



  1. Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  2. Entregar a cada grupo una lista de eventos cotidianos y situaciones de violencia.

  3. Pedir a los grupos que clasifiquen los eventos en términos de seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.

  4. Registrar las clasificaciones de cada grupo en un pizarrón o papelógrafo.


Discusión:



  • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y justificar su elección.

  • Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos para llegar a un consenso sobre las clasificaciones de los eventos.


Cierre:



  • Resumir los términos utilizados para clasificar los eventos: seguro, imposible, probable, muy probable, poco probable.

  • Reflexionar sobre la importancia de la probabilidad para tomar decisiones.


Sesión 2 (45 minutos)


Actividad:



  1. Recordar las clasificaciones de los eventos realizadas en la sesión anterior.

  2. Plantear situaciones nuevas y pedir a los grupos que clasifiquen los eventos utilizando los términos aprendidos.

  3. Promover la discusión y la argumentación entre los alumnos para justificar sus clasificaciones.

  4. Registrar las clasificaciones de c