Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias

Mirthala Samaniego
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de memoria colectiva y su importancia para la comunidad, a través del análisis de obras artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por memoria colectiva y por qué consideran que es relevante para la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes obras de arte (fotografías, pinturas, esculturas) que representen acontecimientos históricos o culturales significativos para la comunidad.

  3. Realizar una observación guiada de las obras, enfocándose en los elementos artísticos y en lo que transmiten sobre la memoria colectiva.

  4. Llevar a cabo una discusión grupal sobre las interpretaciones de las obras y cómo estas se relacionan con la memoria colectiva.


Recursos:



  • Obras de arte que representen acontecimientos relevantes para la comunidad.

  • Proyector o impresiones de las obras.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y reflexionarán sobre un acontecimiento relevante para la comunidad, identificando su importancia y los elementos artísticos que podrían utilizar para representarlo.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un acontecimiento relevante para la comunidad para investigar.

  2. Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y documentos impresos para que investiguen sobre el acontecimiento asignado.

  3. Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de ese acontecimiento para la comunidad y cómo podrí