Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El conocimiento de las costumbres y tradiciones de la localidad manifestándose en una crónica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Presentar el tema de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes géneros periodísticos (crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.).


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico a cada uno.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre su género asignado y preparen una presentación para la próxima sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los diferentes géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Hacer una revisión rápida de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar: El conocimiento de las costumbres y tradiciones de la localidad manifestándose en una crónica.

Desarrollo:

• Explicar qué es una crónica y cuáles son sus características.


• Pedir a los estudiantes que investiguen