Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no saben esperar turno y les cuesta prestar atención durante las sesiones de clases.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la importancia de escuchar a los demás y esperar su turno para hablar.


• Realizar actividades de sensibilización, como juegos de escucha activa y diálogos en pequeños grupos.

Sesión 2: Lectura y análisis de cuentos (15 minutos)

• Leer un cuento relacionado con la importancia de escuchar y esperar turno.


• Realizar preguntas para promover la participación y el análisis de la historia.


• Fomentar la expresión oral de los alumnos para que compartan sus ideas, emociones y opiniones sobre el cuento.

Sesión 3: Dramatización y juego de roles (20 minutos)

• Organizar una dramatización del cuento leído en la sesión anterior.


• Asignar roles a los alumnos y fomentar la participación equitativa.


• Realizar un juego de roles donde los alumnos practiquen esperar su turno para hablar y escuchar a los demás.

Sesión 4: Creación de una historia en grupo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la importancia de esperar turno.


• Cada grupo deberá crear una historia corta que promueva la comunicación oral y la espera del turno.


• Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase y promoverán la participación de todos los