Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


3. Explicación de la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducción a la investigación documental como herramienta para recopilar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas.


2. División de los alumnos en grupos pequeños.


3. Asignación de temas relacionados con manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


4. Investigación en línea y en bibliotecas sobre los temas asignados.


5. Elaboración de un resumen individual de los hallazgos de la investigación.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


3. Explicación de la tarea para la siguiente sesión: redactar un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente, utilizando los hallazgos de la investigación.

Enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:
Durante la clase se fomentará la participación de todos los alumnos, respetando sus ideas y creencias. Se promoverá la inclusión de diferentes pers