Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio (Aprendizaje basado en proyectos donde los estudiantes aplican lo aprendido en el servicio a la comunidad)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos


• Repaso del objetivo de la clase anterior


• Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


• Pregunta de reflexión: ¿Qué crees que significa ser inclusivo?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de videos y testimonios de personas que han experimentado situaciones de exclusión


• Discusión en grupos pequeños sobre las formas en que las personas pueden ser excluidas


• Puesta en común de las ideas y elaboración de una lista en el pizarrón

Sesión 2:

• Lectura de casos reales de inclusión y exclusión en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad)


• Debate en grupos sobre posibles soluciones o acciones para fomentar la inclusión en cada caso


• Puesta en común de las ideas y elaboración de un plan de acción para promover la inclusión en la escuela

Sesión 3:

• Realización de actividades prácticas en parejas o grupos para practicar habilidades sociales inclusivas (escucha activa, respeto, empatía)


• Reflexión individual sobre las experiencias de la actividad y cómo podrían aplicarse en la vida diaria

Sesión 4:

• Presentación de proyectos de servicio comunitario relacionados con la inclusión


• Elección de un proyecto y formación de grupos d