Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Gerardo García
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrando empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Número de sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (10 minutos)



  • Presentar el tema de los desastres naturales y acciones de prevención ante peligros o amenazas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los desastres naturales que conocen.

  • Generar preguntas que guíen la investigación y el aprendizaje.


Sesión 2: Investigación de desastres naturales (15 minutos)



  • Presentar diferentes fuentes de información (libros, revistas, internet, testimonios de personas de la comunidad, etc.) sobre desastres naturales ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Los alumnos deberán investigar en grupos y recopilar información sobre los desastres naturales ocurridos.


Sesión 3: Localización en mapas (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos mapas de la localidad o la entidad y marcar los lugares donde ocurrieron los desastres naturales investigados.

  • Relacionar los desastres con los fenómenos naturales correspondientes.


Sesión 4: Promoción de la empatía y solidaridad (5 minutos)



  • Fomentar la empatía y solidaridad con las personas afectadas por los desastres naturales.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos expres