Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Miriam Shunashi Salinas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Cuidado de la salud personal y colectiva"


Objetivo: Realizar acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar nuestra salud y mantenernos limpios y saludables.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del tema (10 minutos):



      • Mostrar imágenes y/o videos relacionados con el cuidado de la salud personal y colectiva.

      • Realizar preguntas para generar reflexión en los alumnos, por ejemplo: ¿Por qué es importante lavarnos las manos? ¿Qué pasa si no lo hacemos? ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud y la de los demás?



    • Actividad práctica: higiene personal (15 minutos):



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Cada grupo realizará una lista de acciones de higiene personal que debemos realizar antes, durante y después de diferentes actividades cotidianas (como comer, jugar, ir al baño, etc.).

      • Cada grupo compartirá sus listas con el resto de la clase.



    • Actividad práctica: limpieza (10 minutos):



      • En grupo, los alumnos realizarán una pequeña dramatización donde representen el proceso de limpieza de un objeto o espacio (por ejemplo, lavado de manos, limpieza del aula, etc.).

      • Al finalizar, se llevará a cabo una puesta en común para compartir las diferentes dramatizaciones y resaltar la importancia de la limpieza.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el cuidado de la salud personal y