Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los documentos para gestionar servicios públicos, así como sobre sus características y funciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que los alumnos conocen o han utilizado para gestionar servicios públicos.


• Lectura y análisis de casos reales: Se proporcionarán ejemplos de documentos como facturas, recibos de agua o luz, boletos de transporte público, etc. Los alumnos deberán identificar la información relevante y compartir en grupos sus conclusiones.


• Reflexión sobre la utilidad de los documentos: Se promoverá una discusión en clase sobre por qué es importante tener y entender estos documentos en nuestra vida diaria y cómo nos benefician.

Sesión 2:

• Características de los documentos: Se mostrarán diferentes tipos de documentos utilizados para gestionar servicios públicos y se analizarán sus características comunes, como la presencia de datos personales, información específica, términos técnicos, etc.


• Actividad de comprensión lectora: Se entregarán a los alumnos ejemplos de diferentes documentos y se les pedirá que los lean y respondan preguntas sobre su contenido. Se trabajará en parejas para fomentar el trabajo colaborativo.

Sesión 3:

• Funciones de los documentos: Se realizará una actividad en