Comprensión y producción de textos argumentativos para abordar el problema del abastecimiento de agua en la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos para abordar el problema del abastecimiento de agua en la comunidad.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de argumentos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema del abastecimiento de agua en la comunidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Explicar a los alumnos la importancia de construir argumentos sólidos para persuadir a los demás.


• Mostrar ejemplos de argumentos escritos y analizar su estructura y contenido.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos analicen y discutan los argumentos propuestos para resolver el problema del abastecimiento de agua.


• Reflexionar sobre la importancia del respeto y la escucha activa al analizar y debatir argumentos.

Sesión 2: Identificación de argumentos en textos escritos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos escritos (artículos, cartas, noticias, etc.) que traten sobre el problema del abastecimiento de agua.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y subrayen los argumentos presentes en cada texto.


• Discutir en grupo los argumentos encontrados y su relación con el problema.


• Reflexionar sobre la importancia de fundamentar los argumentos con evidencias y datos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos las características de un texto argumentativo y su estructura (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Proporcionar a los alumnos información sobre diferentes soluciones propuestas para el problema del abastecimiento de agua.


• Solicitar a los alumnos que elijan una solución y redacten un text