Promoción del pensamiento lúdico, estratégico y creativo para solucionar problemas de convivencia y promover valores en alumnos de Primaria 3º.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Promoción del pensamiento lúdico, estratégico y creativo para solucionar problemas de convivencia y promover valores en alumnos de Primaria 3º.

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Se inicia la sesión con una dinámica de presentación y se forma un círculo donde los alumnos se presentan y dicen algo que les gusta hacer en su tiempo libre.


• El docente explica brevemente qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la solución de problemas.


• Los alumnos participan en una actividad lúdica, como un juego de mesa o una dinámica grupal, donde deben tomar decisiones estratégicas para ganar.


• Después de la actividad, se realiza una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas y cómo se relacionan con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Sesión 2: Identificación de situaciones de juego y cotidianas (45 minutos)

• Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones de juego y situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones.


• Los alumnos trabajan en grupos pequeños y reciben tarjetas con diferentes situaciones. Deben identificar si es una situación de juego o cotidiana y explicar por qué.


• Luego, cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase y se genera una discusión sobre las características de cada tipo de situación.

Sesión 3: Toma de decisiones estratégicas (45 minutos)

• El docente propone un juego de estrategia que los alumnos deben jugar en parejas o en grupos pequeños.


• Antes de comenzar el juego, se les pide a los alumnos que piensen en una estrategia que les pueda ayudar a ganar.


• Después de jugar, se realiza una reflexió