Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Lesly alejandra Cristin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos imágenes de paisajes naturales y preguntarles qué pueden ver en ellas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos que la habitan.

  3. Ver un video corto sobre la importancia de la conservación de la naturaleza.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y coloquen elementos naturales en un mural.


Sesión 2: Explorando el entorno natural
Objetivo: Observar y reconocer los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Realizar una salida al patio de la escuela o a un parque cercano.

  2. Entregar a cada alumno una lupa y una libreta de campo.

  3. Invitar a los alumnos a observar detenidamente los seres vivos presentes en el entorno.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen y describan en su libreta de campo lo que observaron.

  5. Realizar una puesta en común y fomentar la empatía y respeto hacia los seres vivos.


Sesión 3: Conociendo los cuidados de los seres vivos
Objetivo: Identificar los cuidados básicos que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentar imágenes y descripciones de diferentes seres vivos (plantas, animales, insectos, etc.).

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos para investigar.

  3. Cada grupo deberá investigar los cuidados básicos que necesita su ser vivo (alimentación, agua, espacio, limpieza, etc.).

  4. Cada grupo presentará su investigación a través de una pequeña exposición.

  5. Realizar una reflexión g