Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado necesitan fortalecer los principios del conteo por medio de situaciones de juego.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos contar los objetos de nuestro entorno?


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar objetos en el salón y contarlos en voz alta.


• Conversación en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia del conteo.


• Juego en grupos pequeños: Los alumnos recibirán tarjetas con números y deberán encontrar la cantidad correspondiente de objetos en el salón.

Sesión 2: Conteo en situaciones de juego.

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de juego: Los alumnos jugarán a contar la cantidad de objetos en diferentes situaciones de juego, como en una casa de muñecas o en un parque de juegos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes situaciones de juego y cómo se pueden contar los objetos en cada una de ellas.


• Actividad de registro: Los alumnos dibujarán y contarán los objetos de una situación de juego de su elección.

Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales.

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes contextos socioculturales (mercados, granjas, parq