Introducción al tema y exploración del pensamiento lúdico

Juan Pablo Guevara
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del pensamiento lúdico


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones de juego y cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a trabajar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de un juego divertido y práctico".

    • Pregunta motivadora: "¿Qué juegos les gustan jugar y por qué?".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "El corazón estratégico":



      • Distribuir a los alumnos en grupos de 4.

      • Entregar a cada grupo un tablero de juego del sistema circulatorio y un conjunto de tarjetas con preguntas relacionadas.

      • Explicar las reglas del juego: cada grupo debe responder correctamente las preguntas para avanzar en el tablero y llegar al corazón.

      • Los alumnos deben utilizar su pensamiento lúdico y estratégico para responder correctamente las preguntas y avanzar en el juego.

      • El primer equipo en llegar al corazón gana.



    • Actividad 2: "El corazón creativo":



      • Pedir a los alumnos que, en sus grupos, diseñen y creen un modelo de corazón utilizando materiales reciclados.

      • Los alumnos deben utilizar su pensamiento creativo para diseñar un modelo original y representativo del corazón.

      • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.





  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "¿Cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo nos ayudó a aprender sobre el funcionamiento del corazón y el sistema circulatorio?".

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los beneficios de