Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Niños y niñas muestran interés por los insectos, así como por saber cantidades y expresar lo que observan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Tema: Introducción a los números y su significado en el entorno
Actividades:

• Juego de reconocimiento de números en su contexto sociocultural: Identificar números en objetos y situaciones cotidianas (números de casas, números en el supermercado, etc.).


• Conversación en grupo: Compartir y discutir ejemplos de cómo los números son útiles en su vida diaria.


• Observación de imágenes de insectos y contar cuántos hay en cada imagen.

Sesión 2
Tema: Los insectos y sus cantidades
Actividades:

• Observación de diferentes tipos de insectos y su cantidad en imágenes y en la naturaleza.


• Juego de contar insectos: Contar cuántos insectos hay en diferentes imágenes y en el entorno cercano.


• Creación de tarjetas con números del 1 al 10 y colocar la cantidad correspondiente de insectos en cada tarjeta.

Sesión 3
Tema: Comparar cantidades de insectos
Actividades:

• Juego de comparación de cantidades: Comparar la cantidad de insectos en diferentes imágenes y decidir cuál tiene más o menos.


• Actividad práctica: Agrupar insectos en diferentes recipientes según su cantidad y comparar los grupos.


• Conversación en grupo: Compartir conclusiones sobre las co