Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de inclusión de las manifestaciones culturales, artísticas y lingüísticas en la promoción de la interculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales, artísticas y lingüísticas en la interculturalidad. Discusión sobre el problema de la falta de inclusión de estas manifestaciones.
Desarrollo: Juego de roles en parejas. Los alumnos representarán situaciones en las que se promueva la comunicación asertiva entre personas de diferentes culturas. Se les proporcionarán escenarios y roles específicos. Los alumnos deberán utilizar el inglés para comunicarse.
Cierre: Puesta en común de los juegos de roles. Reflexión sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para comunicarse de manera asertiva. Conexión con el problema identificado y planteamiento de posibles soluciones.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las soluciones propuestas para el problema identificado.
Desarrollo: Trabajo en grupos. Los alumnos investigarán diferentes manifestaciones culturales, artísticas y lingüísticas en el mundo angloparlante. Deberán seleccionar una de ellas y preparar una presentación en inglés para compartirla con el resto de la clase.
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