Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Comunicación a través de cartas reales y/o literarias

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación a distancia y explicar la importancia de las cartas como medio de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen los estudiantes.


• Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias, resaltando sus características principales.


• Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con las cartas.

Sesión 2: Conociendo diferentes tipos de cartas (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes tipos de cartas, como cartas formales, cartas informales, cartas de agradecimiento, cartas de amor, etc.


• Leer en voz alta y discutir en grupo pequeño cartas de diferentes tipos.


• Analizar y resaltar las características de cada tipo de carta.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen las cartas leídas.

Sesión 3: Elaboración de cartas (45 minutos)

• Explicar a los estudiantes que van a aprender a escribir cartas.


• Darles pautas y ejemplos para la redacción de diferentes tipos de cartas.


• Pedir a los alumnos que elijan un propósito para su carta y comiencen a redactarla en clase.


• Brindar apoyo individualizado a los estudiantes durante la redacción.

Sesión 4: Intercambio de cartas (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus cartas en grupos pequ